抡锤者

哈咯，我也不想做评论，只是提我长期在美国生活和做老师，可能也是性格加上美国社会社交习惯，会比较敏感，小玻璃心。
有时候我在论坛问问题我也是姿态非常低因为自知我是小白很多东西不懂。也理解博主是比较直接的一个人，所以我也非常感谢大神们和博主给我回应我一些很基础的问题。
但我确实有时候会担心我发出来的东西或者提问是会被说，但是作为小白我确实有一些东西并不知道我说出来可能很脑残很蠢，虽然我尽量也已经做了和ai讨论过了的“研究”。
我也不是想让别人围着我转，只是我在课堂上会发现让一些积极和本意可能是想学习，但是又比较无知的孩子，他们的观点让有一些友好的学长（ta）带他们，给他们解释会是一个好循环。慢慢的会带来一些很有趣的观点。不然有一些同学会说你这个怎么不懂啊，老师上节课不是说了吗，你是不是在睡觉，会导致他们害怕被批评而不继续参加讨论。

我完全理解老特不是教授和版主不是ta，我只是想在一个没有人身攻击，没有违反论坛纪法的情况下，有没有可能有一个菜鸟的标签什么的，这样他们如果是善意的提出一些蠢建议和话，有一个新手保护期大家可能客气有耐心一点。因为有时候实在是不懂导致的愚昧。（但是不包括言语冲突，上升到ziyoumingzhu）因为我觉得那个确实是标准的利用转移矛盾来建立美式精致利己主义

哈咯大家好，我是 heemo。

我的本职工作是在美国和中国不同的国际学校（K-12）做 EdTech，之前也负责过学校的教育科技部门。

这个论坛毕竟有很多 enthusiasts，大家平时聊的也都是比较前沿的技术。我也经常看到老特聊这些东西，印象里他自己应该也是有孩子的。所以一直挺想问问大家：你们怎么看现在孩子的 AI 教育？

我自己因为工作的原因，去过不少线下 conference，也和不同学校的校长、老师、大厂的技术人员聊过这个问题。但我的感觉是，其实大家都还在摸着石头过河。

青少年教育本身就是一个发展比较慢的领域。过去往往是一项技术成熟、沉淀几年之后，才慢慢下放到 K-12。

但 AI 这波有点不一样，技术发展的速度实在太快了。

国内现在其实非常想发展 AI 教育，但现实是，很多公立学校并没有正儿八经的课程、师资和硬件资源，去实现我们这些 enthusiasts 平时会聊到的东西。

另外一个我觉得挺有意思，也挺值得警惕的现象，是现在媒体、学校和家长对 AI 的想象有时候有点过头了。

好像孩子学会用几个 AI 工具，很快就能做出一个月入过万的产品。

确实，现在一个孩子用 WorkBuddy 拼个 Web App，用豆包生成图片，再搭个机器人、无人机，门槛已经比以前低太多了。

但我自己看下来，很多东西其实还是 AI slop。东西是“做出来了”，但审美、交互、使用体验，甚至对问题本身的理解都非常 subpar。

国际学校在硬件上其实已经算很幸运了。一般会配一对一的电脑、iPad，或者要求家长自己给孩子买。所以现在让我比较困惑的反而不是“孩子有没有 AI 可以用”，而是：

我们好像还没有一套比较统一的体系，去让孩子真正理解这个新的时代。

不只是“WorkBuddy 可以帮我做个 Web App”“豆包可以帮我生成一张图”“我可以拼一个机器人和无人机”。

而是怎么让他们理解 AI 能做什么、不能做什么；怎么判断 AI 给你的东西到底好不好；怎么形成自己的审美和判断；怎么把 AI 当成一个可以反复迭代、实验、创造的工具，而不是输入一句 prompt，拿着第一个结果就走。

啰嗦了这么多，其实主要还是想听听论坛里大家的真实经验。

尤其是自己有孩子的朋友，你们现在是怎么 introduce AI 给他们的？

会带着小孩子一起折腾一些 enthusiast 项目？自己教？给他们报课？让他们自己探索？还是觉得这个年龄其实没必要太早系统地接触？

希望可以有一个友善、有趣的讨论。也挺想听听不是教育行业的人怎么看这件事。